i principali indirizzi e corsi di studio
Brocca linguistico Liceo delle scienze sociali Liceo socio-psico-pedagogico
contatti
visita il sito web: share.dschola.it/berti
sede: 10138 TORINO, VIA DUCHESSA JOLANDA 27/BIS 0114472684
la scuola si racconta
Le informazioni pubblicate in questo paragrafo sono a cura dell'istituto scolastico. Per saperne di più consulta il sito della scuola.
altri percorsi:
1. Finalità
L’offerta formativa è finalizzata
• all’innalzamento del livello di scolarità e del tasso di successo scolastico;
• alla prevenzione del disagio e della dispersione scolastica;
• alla ricerca, individuazione e utilizzazione di strategie metodologiche e didattiche, innovative, finalizzate al potenziamento delle competenze degli alunni, con particolare riferimento a quelli con problemi di apprendimento;
• alla realizzazione di attività, mediante la organizzazione di insegnamenti aggiuntivi di attività integrative anche in orario curricolare;
• all’attivazione di iniziative di sostegno e recupero;
2. Obiettivi formativi generali di istituto
• promuovere la formazione dell’uomo e del cittadino secondo i principi sanciti dalla Costituzione;
• potenziare la capacità di partecipazione ai valori della cultura, della civiltà e della convivenza sociale;
• sviluppare nell’alunno un atteggiamento di responsabilità, di autocontrollo;
• sviluppare la capacità di stabilire rapporti con gli altri, assumendo un atteggiamento collaborativo e comunicativo;
• favorire la progressiva maturazione della coscienza di sé e del proprio rapporto con il mondo esterno, con conseguente capacità di orientarsi nel prosieguo degli studi e nel successivo inserimento nel mondo del lavoro;
3. Obiettivi didattici trasversali a tutte le discipline
A- Obiettivi comportamentali relazionali
1. Rispetto del sapere, del lavoro, delle persone
2. Impegno nello studio, ampliamento degli interessi, partecipazione alla vita scolastica e
alla realtà sociale nella quale si vive e si opera
3. Capacità di organizzazione, di valutazione e di autovalutazione
B- Obiettivi cognitivi ( abilità e competenze)
1. Capacità di evidenziare, di puntualizzare e di estrarre gli aspetti essenziali di un
argomento
2. Capacità di arrivare a conclusioni coerenti a partire da un esame approfondito del problema
3. Capacità di affrontare situazioni problematiche di natura applicativa scegliendo strategie diverse
4. Chiarezza e linearità di esposizione
5. Capacità di sviluppare competenze logiche (osservare; descrivere; definire; generalizzare; gerarchizzare; formalizzare; individuare collegamenti; interpretare; giudicare con consapevolezza)
C- Obiettivi disciplinari
1. Traducono le finalità generali della disciplina, in modo da rendere possibili l’osservazione e la misurazione dell’apprendimento dei singoli alunni
2. Esplicitano gli ambiti di intervento dei Docenti ed annunciano agli studenti ciò che si vuole da loro
Per il biennio, in relazione al carattere formativo/orientativo dello stesso:
1) esprimersi in modo chiaro e corretto utilizzando il lessico specifico delle varie discipline;
2) cogliere la coerenza all'interno dei procedimenti;
3) applicare regole e principi;
4) collegare argomenti della stessa disciplina o di discipline diverse e coglierne le relazioni semplici.
Per il triennio, in relazione al carattere formativo dello stesso:
1) leggere, redigere ed interpretare testi e documenti;
2) elaborare dati e rappresentarli in modo efficace;
3) comunicare efficacemente utilizzando appropriati linguaggi tecnici;
4) analizzare situazioni e rappresentarle con modelli funzionali ai problemi da risolvere;
5) documentare adeguatamente il proprio lavoro;
6) effettuare scelte e prendere decisioni ricercando ed assumendo le informazioni opportune
ATTIVITÀ DI RECUPERO
Le attività di recupero riguardano iniziative tese a colmare carenze rilevate in corso di anno scolastico.
Caratteristiche generali
1. I criteri generali, i tempi e le modalità di attuazione di tutte le iniziative di recupero sono stabiliti dal Collegio dei Docenti
2. I corsi di recupero del debito formativo accertato devono essere obbligatori per gli alunni interessati
3. I corsi di recupero devono essere tenuti prioritariamente dai docenti titolari delle diverse discipline e solo eccezionalmente da personale esterno
4. Il monte ore pro- capite da attribuire a ciascun docente, è stabilito annualmente sulla base della disponibilità finanziaria accertata
Tempi e modalità delle Attività di Recupero
Tenuto conto dell’organizzazione scolastica e degli indirizzi di studio, sono previste le seguenti attività:
• Giugno di ciascun anno scolastico
Individuazione degli alunni promossi con debito formativo e assegnazione agli stessi di unità didattiche su argomenti rilevanti ai fini del corretto apprendimento della disciplina, con obbligo di verifica a Settembre.
• Settembre di ciascun anno scolastico
Verifica degli apprendimenti assegnati per il periodo estivo – ( Decreto ministeriale n. 80 3/10/07)
• Nel corso dell’ anno scolastico
Sulla base dei risultati conseguiti, sono previste per gli alunni attività di recupero diversificate:
- Sportello (consulenza individuale / per piccoli gruppi)
- Lezione frontale per gruppi omogenei di classi parallele
- Partecipazione a Progetti di "tutoraggio"
- Sospensione mensile delle attività curricolari per attuare forme di recupero,deliberate dal Consiglio di Classe e destinate all’ intera classe
Nella C.M. 167 si legge: "La valutazione è una azione continua che si snoda longitudinalmente per l'intero percorso scolastico operando con strumenti diversi a seconda del fine immediato che di volta in volta si pone, fermo restando il più generale fine costante che è quello della formazione dell'alunno".
Infatti la valutazione ha, oltre all'aspetto della partecipazione e trasparenza, una valenza formativa in due sensi:
1) verso l'alunno, relativa all'area cognitiva e comportamentale;
2) verso la programmazione, in quanto consente un continuo controllo e verifica delle scelte pedagogico-didattiche effettuate.
CRITERI DI VALUTAZIONE DELIBERATI DAL COLLEGIO DEI DOCENTI
1. Parametri di valutazione
- Capacità di organizzare lo studio in modo autonomo e insieme coerente con le linee di programmazione indicate dai docenti;
- Possibilità di comprensione dei contenuti e delle attività oggetto dei programmi dell’anno successivo;
- Costanza nell’interesse e nell’impegno;
- Evoluzione positiva di stadi precedentemente lacunosi;
- Esiti dei e delle attività di sostegno corsi di recupero;
- Esiti delle attività di stages ed extracurricolari (nel triennio).
2. Ammissione alla classe successiva
Sono ammessi alla classe successiva gli alunni che non hanno riportato alcun voto inferiore ai 6/10
3. Ammissione alla classe successiva con debiti formativi
- Sono ammessi alla classe successiva con debito formativo gli studenti che riportino non più di 3 insufficienze non gravi (valutate con un voto non inferiore a 5)
4. Non ammissione alla classe successiva
Non sono ammessi alla classe successiva gli alunni che presentino una delle seguenti condizioni:
- Più di tre insufficienze non gravi;
- Tre insufficienze, di cui almeno una grave (voto inferiore a 5).
le strutture della scuola:
La scuola è dotata di una serie di laboratori, attrezzature e spazi specifici destinati ad un progressivo incremento in quanto essi sono considerati strumenti di una più efficace didattica. È particolarmente attenta perciò, la cura dedicata all'aggiornamento e all'adeguamento delle dotazioni ai nuovi bisogni sia dell'utenza che della didattica.
Ciascun laboratorio è affidato ad un responsabile, docente o personale A.T.A., che si occupa di gestirne l'accesso, regolamentare il buon uso delle attrezzature e delle dotazioni, proporre acquisti, segnalare disfunzioni, ecc.
Sono attualmente in funzione:
- Biblioteca
- Laboratorio itinerante degli Audiovisivi(ad ogni piano è disponibile un televisore ed un videoregistratore da utilizzare in aula, di un computer su carrello con videoproiettore
- Laboratori linguistici
- Laboratorio di informatica in rete
- Laboratori di informatica e di multimedialità nella musica
- Laboratorio di scienze
- Laboratorio di fisica
- Laboratori di musica attrezzati sia per la pratica (pianoforte) sia per l'ascolto
- Palestre
- Laboratori per studenti diversamente abili
le attività extra curricolari:
PROGETTI
Per "Progetto" si intende un processo facoltativo, la cui eventuale mancata realizzazione non compromette il regolare svolgimento dell’anno scolastico, ma che risulta ugualmente indispensabile in quanto sono i Progetti a dare visibilità e originalità ad ogni Istituzione scolastica.
I progetti inseriti rispondono alle seguenti qualità:
- Compatibilità: sono compatibili con l’offerta formativa
- Fattibilità: sono definite e presenti le risorse finanziarie, strumentali e umane
- Accettabilità: sono progetti intrinsecamente accettabili dall’utenza
Gli obiettivi generali che si intendono raggiungere sono:
- Cultura della differenza come valore e risorsa nel fare scuola (mondialità, interculturalità, diritti umani, integrazione della disabilità)
- Pedagogia dell’incontro(solidarietà, volontariato)
- Origini e memoria (la nascita della Repubblica, la guerra)
- Il cittadino e le istituzioni (cultura civica, educazione alla cittadinanza)
- La cittadinanza studentesca (la partecipazione scolastica, la rappresentanza negli organi collegiali)
ELENCO DEI PROGETTI 2007/2008
P01 - PROGETTO LINGUA ITALIANA PER STRANIERI
P02 - PROGETTO LINGUE STRANIERE
P03 - PROGETTO LABORATORIO TEATRALE
P04 - PROGETTO LABORATORIO ESPRESSIONE CORPOREA
P05 - PROGETTO LABORATORIO MUSICALE
P06 – PROGETTO PATENTINO DEI CICLOMOTORI
P07 - PROGETTO CORO D’ISTITUTO
P08 - PROGETTO EDUCAZIONE ALLA SALUTE
P09 – PROGETTO GIORNALINO D’ISTITUTO
P10 - PROGETTO LINGUE IN SCENA
P11 - PROGETTI INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
P12 - PROGETTO SPETTACOLI – TEATRO/CINEFORUM
P13 - PROGETTO ATTIVITÁ MOTORIE E SPORTIVE
P14 - PROGETTO BIBLIOTECA
P15 - PROGETTO SCUOLA APERTA
P16 - PROGETTO ORIENTAMENTO E RI-ORIENTAMENTO
P17 - PROGETTO AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO
P18 - PROGETTO EDUCAZIONE ALLA LEGALITÁ
P19 - PROGETTO UNICEF
P20 - PROGETTO EDUCAZIONE ALLA SOLIDARIETÁ E ALLA CONDIVISIONE
P21 - PROGETTO GRUPPO MUSICALE D’ISTITUTO
P22 – PROGETTO SICUREZZA –LEGGE 626
P23 - PROGETTO METODO DI STUDIO
P24 - PROGETTO SOGGIORNI LINGUISTICI
P25 – PROGETTO STAGE LICEO SCIENZE SOCIALI
P26 – PROGETTO AREA DI PROGETTO IND. BROCCA
P27 – PROGETTO TIROCINIO
le attività di orientamento:
1° Dicembre 2007 - 12 gennaio 2008 - Porte Aperte rivolto alle famiglie e agli allievi della scuola secondaria di primo grado con i seguenti orari:
ore 9.00 – 11.00 1° gruppo (Famiglie residenti in Torino)
ore 11.00 – 13.00 2° gruppo (Famiglie residenti fuori Torino)
Il Dirigente e i docenti dei quattro indirizzi liceali presenteranno i piani di studio, le attività extra curricolari, il Piano dell'Offerta Formativa.
i referenti per l'orientamento:
ISTITUTO MAGISTRALE STATALE
"DOMENICO BERTI"
Via Duchessa Jolanda, 27/bis 10138 TORINO
tel 011/4472684 - Fax 011/4333281
Sito: http://share.dschola.it/berti/default.aspx
E-mail: segreteria.im.berti.torino@scuole.piemonte
succursale:
Tel. 011/4475380
Fax 011/4475380
AREA ORIENTAMENTO
Prof. Guido ARNÓ
Coordinamento delle attività di orientamento in ingresso dalla scuola media inferiore.
- Proposta del calendario degli impegni della commissione orientamento
- Suddivisione degli impegni in relazione agli incontri con i genitori e gli studenti delle scuole medie inferiori
- Preparazione dell’opuscolo informativo
- Definizione degli impegni di studio da assegnare agli alunni nel passaggio dalla scuola media inferiore a quella superiore (da sottoporre all’approvazione del Collegio dei docenti)
Coordinamento delle attività di ri-orientamento degli studenti delle classi prime in collaborazione con il coordinatore di classe
- Test relativi al progetto “Studiare con metodo”
Coordinamento delle attività di orientamento post-diploma
- Incontri con le facoltà universitarie
- Raccolta di informazioni e diffusione dei materiali proposti dalle Università
come raggiungere la scuola:
Sede Centrale:
Via Duchessa Jolanda 27/b
Torino
Pulman: 56 - 65 Tram : 16 - 9 Metropolitana
Succursale:
Via Moretta 55
Pulman : 55 - 68 - 16
altre informazioni:
Sono state attivate collaborazioni per la realizzazione di progetti con i seguenti Istituti o enti:
SCUOLE ELEMENTARI:
Scuole elementari Alfieri,Aleramo,Allievo,Agazzi,Casa del Sole (Rivoli),Ciari (Grugliasco),Gambero,Gemelli,Manzoni,Parri,Toscanini: attività pomeridiana di tirocinio
• A.S.L n.1, 2, 3,4
ASSOCIAZIONI
• Istituto Piemontese per la Storia della Resistenza e della Società contemporanea
• Associazione nazionale Magistrati
• Associazione musicale Instrumenta sonora
Associazioni di Volontariato
• UNICEF
• Gruppo Abele – Associazione per la prevenzione delle tossicodipendenze
• ASAI – Associazione di animazione interculturale
• CIAI – ASSOCIAZIONE DI AIUTI ALL’INFANZIA
• SERMIG
• BANCO ALIMENTARE
• CENTRO INTERCULTURALE DI corso Taranto 160
• CISV – Associazione non governativa per i diritti dell’infanzia
• AGIRE ORE (ex VASA : antivivisezionisti e protezione animali)
ENTI LOCALI
• Circoscrizione - Comune di Torino - Provincia – Regione
• Sportello Scuola e Volontariato
• Osservatorio giovanile del Comune di Torino
• CE.SE.DI. – Centro Servizi Didattici della Provincia di Torino
• Agenzia regionale per l'impiego
• Osservatorio del Consiglio regionale sull'usura
• Consulta Regionale Europea infopoint Provincia di Torino
• Agenzia delle Entrate Direzione Regionale del Piemonte
• UTS Scienze Umane, Unità territoriale di servizi per la formazione, Commissione Educazione alla legalità e alla cittadinanza (CSA Torino)
Istituzioni Culturali
• Teatro Regio
• CONSERVATORIO DI MUSICA “G.VERDI”
• Biblioteca Filosofica Provinciale “San Tommaso”
• Biblioteca Pedagogica
• Biblioteca Civica Centrale
Università degli studi
• Facoltà di Scienze Politiche
• SIS : sede di accoglienza per tirocinanti laureati
Scuole di lingue all’estero
Inghilterra : Harrow House International College (London, Swanage);
Francia : International House (Nizza);
Germania : Rudolf Diesel Gymnasium (Augsburg);
Spagna : Instituto San Fernando (Siviglia).
